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【事例紹介#005】口から勝手に出る言葉をLINEで言い直し

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スマホ活用術/アプリ紹介 | 2015年08月18日 | 5,453 views | Posted by harnya

はーにゃです

 

今回は「口から勝手に出る言葉に自己責任を押し付けないで」のお話しです。
使用するツールはLINEです。

我が家の長男は、コミュニケーションにLINEを使っております。

 

でも、会話の全部をLINEでしているわけではなく、

「選択肢のある会話」

「したいこと、食べたいもの、行きたい場所」

「ヘルパーさんとのやりとり」

などがメインです。

 

長男に記事を書いてもいいかの許可をどうにかもらえたので書いてみます。

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聴覚障害者のためのスマホ、タブレット体験会終了しました

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スマホ活用術/アプリ紹介, 活動レポート | 2015年07月17日 | 6,710 views | Posted by harnya

はーにゃです

文京区心身障害福祉団体連合会さん主催の

「聴覚障害者のためのスマホ、タブレット手ぶらで体験会」

終了しました。

難聴で要約筆記を取りながらご参加いただいた方

先天性の聴覚障害の方

中途失聴の方

お子さんに聴覚障害があるというお母さん

支援者の方

などたくさんの方にご参加いただきました。 つづきはこちら »

【6/17文京区】スマホ、タブレット活用セミナー開催します

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お知らせ, 活動レポート | 2015年06月11日 | 3,937 views | Posted by harnya

はーにゃです

東京都文京区の文京区心身障害福祉団体連合会さん主催のセミナーで講師をつとめさせていただくことになりましたので直前ですがお知らせします。

 
この形のセミナーはしばらく予定しておりません。
ご興味ありましたらこの機会にぜひご参加ください。
 
すっかり家庭でも浸透しつつあるスマホやタブレットですが、生活を支える道具として活用していますか?
 
 ― 何だか高いゲーム機になってしまっている
 ― YouTube再生専用機のようになっている
 
そんなことはないでしょうか?
結局、携帯ゲーム機の時と同じように
「ゲームばっかりしてないの」
って叱ってしまう対象だったり
 
「あと少し静かにしてて」
と外出先で子守りを頼むためだけの機械になっていませんか? つづきはこちら »

【練馬区6/24】自己決定支援とは~知的障害、自閉症の方が人生の主人公になるために~

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お知らせ, 活動レポート | 2015年06月03日 | 7,306 views | Posted by harnya

はーにゃです

 

6月24日(水)に念願の「自己決定」に関するセミナーを開催します。

 

先日の知的障害者施設での虐待のニュース。

大きなショックを受けると同時に「氷山の一角なのではないか」と思う自分もいました。

 

決して他人事ではないとも思いました。

障害のある方への人権意識が低く、彼らとのコミュニケーションをとる術も乏しいなら???

 

容易に「支援」が「支配」へと変わっていく構図が目に浮かんでしまうのです。 つづきはこちら »

練馬区子育て学習講座「スマホ、タブレット活用セミナー」終了しました

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スマホ活用術/アプリ紹介, 活動レポート | 2015年05月17日 | 4,391 views | Posted by harnya

はーにゃです

 

練馬区の教育委員会委託子育て学習講座

「スマホ、タブレット活用セミナー」終了しました。

企画してくださった「レインボースターズCN」のメンバーさんはじめ、ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。

 

席が足りなくなるほどの方がご参加くださり、アンケートも「大変参考になった」
というご感想が多く、とてもうれしく思っております。

今回のセミナーでご紹介したブログ記事をこちらから飛べるように張り付けておきます。ご参考になさってください。

つづきはこちら »

スマホ、タブレット活用セミナーのお知らせ(5/17練馬区)

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お知らせ, スマホ活用術/アプリ紹介, 活動レポート | 2015年05月05日 | 4,789 views | Posted by harnya

はーにゃです

 

練馬区の教育委員会委託「子育て学習講座」の講師をつとめさせていただくことになりましたのでお知らせします。

 

すっかり家庭でも浸透しつつあるスマホやタブレットですが、生活を支える道具として活用していますか?

 ― 何だか高いゲーム機になってしまっている

 ― YouTube再生専用機のようになっている

そんなことはないでしょうか?

結局、携帯ゲーム機の時と同じように
「ゲームばっかりしてないの」
って叱ってしまう対象だったり

「あと少し静かにしてて」
と外出先で子守りを頼むためだけの機械になっていませんか?

依存やいじめなど怖い話ばかり聞こえてくるスマホやタブレットですが、ゲームやSNSのみで使うのは本当にもったいないです。
見える形のコミュニケーション、スケジュール、自己管理等、彼らの生活を「支える」道具のひとつとして可能性は無限大です。 つづきはこちら »

当事者向けワークショップ開催します

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お知らせ, 活動レポート | 2015年05月01日 | 3,736 views | Posted by harnya

はーにゃです

 

しょーとてんぱーさん主催で

はじめての「当事者向けスマホ、タブレット活用ワークショップ」を開催します。

 

5月9日(土) 13時半~15時半

武蔵野プレイス

参加費 1000円

 

ほぼ定員に達しておりますが、参加を希望される場合はお問い合わせください。

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就学奨励費を使ってICT機器(iPad)を実際に購入してみたお話

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子育て/療育情報 | 2015年04月22日 | 25,866 views | Posted by vochkun

 特別支援学校に就学する際の経費の一部を助成する制度として就学奨励費があります。これまでは通学費や学用品などが支給対象でしたが(支給要件や支給上限は自治体や世帯収入によって異なる)、平成26年度からは新たにICT機器もその対象となりました。

 つまり、iPadなどのタブレット端末を購入する際にも就学奨励費を活用できるようになったということです。うーん、素晴らしい!

 ただし、昨年度(平成26年度)では、支給対象となる生徒は「高等部の1年生のみ」で、本年度(平成27年度)からは高等部の2年生も対象に加わりました。おそらく来年度は高等部の3年生も、、、というように年次進行で順次拡大されてゆくのだと思われますが、対象学年以外のお子さんは残念ながら支給対象外となります。

 就学奨励費の存在は知っていても、ICT機器が支給対象になるということを知らない保護者の方も多いのではないでしょうか? それもそのはず、文科省のホームページなどを見ても、どこにも公表されていません(2015年4月現在)。ただ、各自治体の教育委員会等を通じて学校側には正式に通達が行っているはずなので、学校の事務に問い合わせると詳しく教えてくれるはずです。一部の学校ではPTA向けに説明会を開催しているところもあるようですが、うちの長男が通う学校では特に説明会等はありませんでした。

 また、誤解されやすい注意点として、(学用品等とは異なり)勝手にiPadを買ってきて、後から「支給してください」と申請しても認められない可能性が高いということです。

 せっかく新しくできた素晴らしい制度なのに、活用しないのはもったいない!ということで、わが家でこの制度を利用してiPadを実際に購入した経緯を詳しくご紹介しようと思います。今後この制度を利用される方の参考になりましたら幸いです。

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【事例紹介#003】更新等の日程を失念するのを防ぐ

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スマホ活用術/アプリ紹介 | 2015年04月21日 | 3,586 views | Posted by harnya

  • はーにゃです
ジョルテ等のカレンダーにずっと先の予定を書き込む。

我が家は自動車の駐車禁止除外ステッカーの交付を受けてます。

これが、3年ごとに更新。

それ、、忘れるんですよー。

期限切れに気づかず更新できないと駐車禁止を切られてしまいます。

こういうのたくさんありますよね。

各種受給者証
自動車保険の更新
東京なら都営交通の無料パス
定期券

など。
連絡をもらえるものはまだいいのですが、手当系や免除系は基本自己申告が多いので、自分で気づいて手続きに行く必要があるものが多くて失念しがち(私だけ?)

今回の除外ステッカーの手続きが終わってステッカーをさきほど受け取りました。
そして、その場でスマホのジョルテに三年後の更新期限一週間前から期限切れ当日までの一週間連続の予定として
「そろそろ除外ステッカー更新」
というタイトルにして登録しました。

更新が終わった時点で手帳だと書き込めないないような期間の予定を登録する

パソコンでもできたことですが、家に帰ってパソコンを開いた時には忘れてる。なんてことありますよね。
「受け取ってすぐ次回更新日を確認してその場で登録できる」
というのが、便利だし、忘れる確率もぐんと低くなりますね。

これは立派な支援者支援だと思います。

【事例紹介#002】 どっちにも得する支援としてのタイマー

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スマホ活用術/アプリ紹介 | 2015年04月19日 | 4,231 views | Posted by harnya

はーにゃです

    •  
息子2人と外出している日曜日の午前中。
公園の売店に行きたい長男と公園の遊具で遊びたい次男2人を連れてまずは公園にきました。

公園では体の大きさもあり日曜日のこの時間はブランコしかさせてあげられない長男は時間を持て余して、早く売店に行きたい。
次男は遊具で遊びたい。

2人に得する支援としてタイマーを使います。